La primera Astrónoma

Fuente: Wikipedia

¡Buenas tardes a todos! Al haber celebrado hace poco el Día de la Mujer y la Niña en Ciencia, hemos pensado que el post de hoy lo vamos a dedicar a la primera astrónoma profesional conocida: Caroline Herschel. Os vamos a contar su larga y productiva vida.

Caroline Herschel nació y murió en Hannover, Alemania. Vivió desde 1750 hasta 1848 lo que supuso una vida muy larga.

Durante muchos años trabajó junto a su hermano, William Herschel, construyendo telescopios como en sus investigaciones astronómicas.

Descubrió de manera independiente 8 cometas, de los cuales, a día de hoy, 6 llevan su nombre. A eso hay que añadir sus contribuciones en las mejoras de los catálogos estelares de la época llegando a añadir más de 560 nuevas estrellas.

Los primeros años

Nació en una familia de un total de 6 hermanos, 4 chicos y 2 chicas. Ella era la más pequeña de las chicas y, por ello, cuando su hermana se casó, sus padres previeron para ella un futuro en el que iba a ser la encargada de quedarse en casa cuidándolos. Al casarse su hermana, Caroline solo tenía 5 años así que las tareas domésticas caen sobre ella relativamente pronto.

Tanto ella como sus hermanos recibieron una educación reglada normal para los niños de la época, pero que en el caso de las chicas se resumía en saber leer, escribir, sumar y poco más. Su padre, como músico militar autodidacta, se encargaba de aumentar la educación de todos sus hijos con clases de música. Aunque este deseaba que Caroline aprendiese igual que los hijos varones de la casa, muchas veces las tareas de ella no lo permitían así que estudiaba música de manera menos regular.

Sus hermanos varones fueron animados a irse a otro país para no acabar en la banda militar. Sin embargo, para Caroline, lo que se preparaba eran clases de costura y cocina con el fin de que pudiese desenvolverse cada vez mejor con las tareas domésticas.

Cuando sus hermanos se mudaron a Inglaterra para trabajar como músicos, en numerosas cartas, Caroline les rogó que la llevasen con ellos, que la sacasen de Hannover. Finalmente, sus hermanos intercedieron delante de su madre (su padre ya había fallecido) alegando que la necesitaban y esta finalmente accedió. Así, Caroline emprendió su viaje a Inglaterra en el año 1772.

Primeros tiempos en Inglaterra

Con la llegada a Inglaterra, Caroline se enfrentó a nuevos retos. Entre ellos estaba el que debe aprender canto para poder dar conciertos junto a sus dos hermanos, William y Alexander. También tuvo que aprender un nuevo idioma y nuevas costumbres sociales para poder desenvolverse. Con el fin de poder llevar la casa de su hermano William, aprendió matemáticas básicas. En cambio, William se ocupaba con los conciertos y su organización.

Mientras tanto, Caroline alcanzó tanta fama como cantante, que le fue ofrecido un trabajo en solitario lejos de su hermano, pero lo rechazó por no querer que otro la dirigiese al cantar que no fuese él. A partir de este momento su carrera de cantante empezó a declinar.

Inicios Astronómicos

Para William, la astronomía empezó como un pasatiempo con el que ocupar sus noches, cuando las tenía libres, pero cada vez pasaba más y más tiempo observando los cielos y aceptando menos conciertos. Iba dejando el canto poco a poco y Caroline con él.

Cuanto más observaba, más cuenta se daba de que los instrumentos que había en la época, no eran ni de lejos perfectos y quedaba mucho cielo por descubrir. Empezó a construir sus propios telescopios, cada vez más grandes, por el método de pulir espejos. Durante un tiempo se dedicó a la construcción y venta de telescopios con el fin de poder ganar algo de dinero para poder mantener a los dos.

En 1781 William descubrió el planeta Urano pero, al no encontrarse con su hermana esa noche, se llevó el mérito del descubrimiento en solitario.

Con los telescopios cada vez más grandes, William empezó a necesitar alguien que le ayudase con el manejo de los mismos y Caroline fue la persona a la que buscó para la tarea.

Carrera astronómica

Todo ese trabajo como ayudante de su hermano hizo que en Caroline se despertase interés propio por la astronomía y ella empezó a querer hacer investigaciones propias.

Su hermano le regaló un telescopio específicamente para la búsqueda de cometas y es ese mismo telescopio con el que descubriría gran parte de ellos. Todos los descubrimientos de cometas, Caroline los hizo en la década entre 1786 y 1797. El primer cometa fue toda una sorpresa y fue William al que invitaron al castillo de Windsor para que enseñase el descubrimiento a la familia real aunque ahí lo presentó como el cometa de su hermana.

También fue él el que presentó el mismo cometa en la Royal Society de Inglaterra. Lo hizo como el cometa descubierto por su hermana pero que él confirmaba que los datos recogidos eran correctos y bien tomados. Cuando Caroline descubrió su segundo cometa, su hermano no estaba para presentarlo por ella a la Royal Society con lo cual fue ella la que tuvo que escribir al Astrónomo Real para comunicar su descubrimiento. En su carta, lo primero, se disculpaba por la osadía de escribirle directamente y solo entonces es cuando le comunica su descubrimiento. Caroline era una persona que conocía a la perfección las reglas de la alta sociedad inglesa y estaba decidida de usarlas a su favor para poder conseguir lo que necesitaba.

En 1787 obtuvo un sueldo anual pagado directamente por el rey Jorge III convirtiéndose así en la primera mujer en recibir un sueldo por su trabajo como científica en un momento de la historia en el que incluso los varones rara vez cobraban por su trabajo como científicos.

Junto con los descubrimientos de los cometas, Caroline también se dedicaba a trabajar con su hermano en la búsqueda y el catálogo de nuevos objetos celestes. Cuando su hermano empezó a buscar nebulosas en el firmamento, se dieron cuenta de que el catálogo del que se disponía en el momento, publicado por John Flamsteed era muy incompleto y, además, utilizaba unos sistemas de coordenadas diferentes para cada constelación lo que dificultaba enormemente el trabajo. Así, Caroline empezó a trabajar en un nuevo catálogo, mejorado. En él, dejaba el sistema de coordenadas con dependencia solo de la Estrella Polar y, además, añadió  una gran cantidad de estrellas que antes no se conocían.

Este trabajo culminó, con la publicación, en 1798 del “Catalogue of Nebulae and Clusters of Stars”  que contenía todas las estrellas observadas por Flamsteed, una lista de las erratas encontradas y más de 560 nuevas estrellas.

El trabajo en la observación y catálogo de las nebulosas fue publicado en 1802, bajo el nombre de William, como el “New General Catalogue”.  En él se nombraban 500 nuevas nebulosas y cúmulos como añadido a los cerca de 2000 que ya se conocían en la época. Caroline siguió trabajando en ese catálogo durante el resto de su vida pasando sus descubrimientos al hijo de William, el astrónomo John Herschel. A día de hoy muchos objetos astronómicos aún se nombran con su número NGC.

Últimos años y legado

Con la muerte de su hermano, en 1822, Caroline decidió volver a Hannover para pasar su vejez con lo que quedaba de su familia ahí. Ahí siguió con su labor de escudriñar los cielos y también con una labor de enseñanza de la astronomía hasta su muerte, en 1848.

En los últimos años fue cuando recibió la mayor parte de grandes reconocimientos por su labor científica, entre las cuales está la medalla de oro de las ciencias, otorgada por el rey de Prusia y el nombramiento como miembro honorífico de la Royal Astronomical Society de Inglaterra y la de Irlanda.

Actualmente, el cráter lunar C. Herschel lleva el nombre en su honor.

Para los que quieran ampliar su conocimiento sobre esta gran mujer, pueden consultar el libro: “The quiet revolution of Caroline Herschel de Emily Winterburn.

 

Marina P.

Día de la Mujer y la Niña en Ciencia

¡Buenas tardes a todos!

Hace unos días, concretamente el 11 de Febrero se celebraba el Día de la Mujer y la Niña en Ciencia. Es un evento que se celebra desde el año 2015 con el fin de animar a más mujeres y niñas a dedicarse a la carrera científica. Su motivación han sido las estadísticas que indican que las mujeres en investigación representan una proporción muy pequeña.

Desde Proyecto AN hemos celebrado el evento mostrando nuestro nuevo proyecto: la Academia Universo en su primera actividad de divulgación.

Los alumnos de 4ºESO y Bachillerato del Colegio Inmaculada-Marillac, han podido disfrutar d enuestra charla de “Mujeres Científicas” presentada por Marina Petrova.

En la charla hemos presentado la historia de este día señalado, y el cambio que supuso para la sociedad que las mujeres pudiesen acudir a la universidad sin obstáculos y así que se pudiesen dedicar a la vida científica sin obstáculos. Como ejemplos de grandes mujeres de la ciencia hemos presentado la biografía de Caroline Herschel, Marie Curie y Rosalind Franklin. Hemos hecho hincapié especialmente en sus contribuciones a la ciencia, la repercusión que tuvieron y la aceptación y el reconocimiento social tanto en su época como en la actualidad. En la parte final de la charla hemos hablado de las mujeres que han obtenido el Premio Nobel de 2018 tanto en el campo de la física como de la química y importancia de la divulgación con el fin de presentar los avances de la ciencia ya que creemos que es la mejor forma de animar al público para conocer más.

Esperamos que esta sea solo una de muchas actividades que podamos hacer con la Academia Universo. Animamos a cualquiera que le guste lo que hacemos a contactarnos para encargarnos más actividades.

Dejamos aquí un enlace a las fotos de la actividad:

Saludos,

El equipo de Proyecto AN / Academia Universo

 

¡Grandes noticias!

Buenas tardes a todos,

desde el equipo de Proyecto AN estamos encantados de anunciar que  por fin ¡estamos creciendo! A nuestra labor divulgativa, que no dejaremos desatendida, añadimos una nueva actividad: vamos a montar una academia para ayudar tanto con los temidos exámenes como para seguir preparando cursos especiales como el de “¿Cómo hacer experimentos en el aula y no morir en el intento?”.

A lo largo de los próximos meses iremos publicando cada vez más material en nuestra nueva web y, aunque de momento mantendremos esta, en el futuro será cerrada para quedarnos solo con el nuevo proyecto.

Os dejamos la dirección de nuestra nueva web a la cual irán los mejores contenidos de Proyecto AN (en los cuales están incluidas las fotos y resúmenes de nuestras actividades) junto con muchísimo contenido nuevo que estamos preparando con gran cariño.

Esperamos que disfrutéis de todas las novedades preparadas 🙂

https://academiauniverso.eu/

Un enorme saludo de parte del equipo de Proyecto AN (equipo de Academia Universo)

Un maravilloso 2018

 

¡Buenos días a todos!

Ahora que han acabado tanto las vacaciones de Navidad como los exámenes que las siguen, es el momento de mirar un poco atrás y pensar en cómo nos fue el 2018 con calma.

Por ello hemos preparado varios posts que aparecerán a lo largo de las próximas semanas con el resumen del evento más importante del año: la Semana de la Ciencia. Este año hemos realizado 19 actividades, contando todas las sesiones de las que se repetían varias veces. Entre todas ellas hemos tenido un total de 818 asistentes, lo que es un número muy grande y del que estamos muy orgullosos.

La actividad que ha destacado más de todas ha sido la feria de experimentos “Mano a mano con la física”. A la misma asistieron más de 450 asistentes lo que la convierte con mucha diferencia en la actividad más grande que hemos organizado nunca. En la misma trabajamos nada menos que 18 personas con el fin de garantizar una experiencia científicamente provechosa a nuestros asistentes.

Los posts que hemos preparado están separados por los diferentes tipos de actividades y, en cada uno de ellos se reflejará parte del contenido de la actividad, el resultado de las encuestas de y, por supuesto, ¡las fotos!

De momento os adelantamos que la respuesta de los asistentes ha sido muy positiva, tanto en la parte referente a las propias actividades, como en lo referente a la organización del evento y muchos han respondido que volverían a alguna de las actividades que organizamos.

Entre las preguntas que hicimos en las encuestas estaba la de las actividades que más gustan y han ganado, con bastante margen los talleres de experimentos seguidos por las charlas de divulgación y las observaciones astronómicas.

Nos gustaría agradecer la confianza que habéis depositado todos en nuestros ponentes y en nuestras habilidades, lo primero al asistir y lo segundo, al alabar las capacidades del personal a la hora de explicar y entretener al público tanto con los experimentos como con las charlas. Estamos muy orgullosos de todos nuestros ponentes que se toman este trabajo muy en serio y preparan con mucho cariño y esfuerzo todo lo que ponen al alcance del público a través de numerosos ensayos para asegurar el mejor resultado posible.

Por último, también nos gustaría agradecer a la Facultad de Ciencias Físicas por acoger, como cada año, nuestras actividades y que así podamos mostrarlas al público.

Un saludo,

el equipo de Proyecto AN

¡Rebajas!

En Proyecto AN también sabemos de la cuesta de Enero y lo mucho que puede dificultar la entrada al nuevo  año. Por ello, para los más tardones, dejamos nuestros calendarios  “Con otros ojos” a mitad de precio hasta fin de existencias. Tanto los de pared como los de mesa. Lo único que se tendrá que mantener al mismo precio son los gastos de envío.

Esperamos que esta noticia os anime a todos 🙂

Equipo de Proyecto AN

Primera lluvia de estrellas 2019

La primera lluvia de estrellas del año la tenemos justo a la vuelta de la esquina. Son las “Cuadrántidas” y ya están en marcha. El periodo de actividad de las mismas es del 1 al 5 de enero siendo el máximo durante las noches del 3 y el 4 de enero (mañana y pasado mañana). El máximo de la lluvia de estrellas está predicho para el día 4 de enero a las 2:20 horas TU (una hora más en la península). Junto con las Perseidas y las Gemínidas, es de las lluvias de estrellas más activas del año con una media de 100 meteoros por hora. Debido a la fase lunar (prácticamente nueva) se espera tener muy buen a visibilidad en esa parte del cielo (si las nubes lo permiten).

Un poco de historia

Quadrans Muralis, la constelación original de la que venían las cuadrántidas. Fuente:  Jacopo Montano – Uranographia, Johann 

Normalmente las lluvias de estrellas reciben el nombre de la constelación de la que proceden. Pero las cuadrántidas son un caso especial. La constelación a la que hace referencia el nombre ya no existe en los mapas modernos. La constelación del cuadrante fue una constelación creada por Joseph Lalande en 1795 a partir de las estrellas situadas al norte de la constelación del Boyero y al sur del Dragón. El cuerpo que origina esta lluvia de estrellas es el asteroide 2003 EH1, restos de un cometa observado hace ya 500 años.

Cómo y dónde observarlas

Mapa del cielo en el que se verán las cuadrántidas creado con el programa Stellarium

Como todas las lluvias de estrellas, esta también será fácil de observar. Simplemente necesitamos situarnos en un lugar oscuro sin objetos que obstaculicen las vistas. Además, el lugar del que provendrá la lluvia de estrellas está un poco por encima de la constelación de la Osa Mayor, lo que hace que sea fácil de localizar. También os dejamos una imagen creada con el programa Stellarium para mejor orientación en el cielo.

Como entendemos que hace frío y pocas ganas de moverse, hemos encontrado una forma de poder observar el espectáculo celeste desde el sofá de casa. El canal sky-live.tv retransmitirá en directo la lluvia de estrellas el próximo viernes, 4 de enero a las 5:30 UT (6:30 horas en la península).

Un cordial saludo y esperamos que los cielos acompañen.

Marina P.

Premios BBVA y Efecto Leidenfrost

¡Buenos días a todos! Hace unos días, concretamente el 12 de Diciembre, el equipo de Proyecto AN asistimos a la entrega de premios anual de la Real Sociedad Española de Física y la Fundación BBVA.

Entrega de los Premios de Fisica Fundación BBVA-RSEF 2018. KIKE PARA.

Una de las razones fue que el premio al mejor artículo de enseñanza de física fue entregado a Juan Pedro García Villaluenga y nuestro colaborador Carlos Tapia Ayuga por “Efecto Leidenfrost en el agua”.

Carlos Tapia, además de colaborar con Proyecto AN tanto en los calendarios anuales que elaboramos como en múltiples actividades de divulgación, también trabaja en investigación en la UCM.

Abajo podréis encontrar el enlace a su web en la que se detallan algunos de los proyectos en los que está trabajando. A continuación damos una explicación sobre el artículo, el efecto Leidenfrost y su importancia.

El efecto Leidenfrost

El artículo galardonado explica con detalle tanto la parte teórica del efecto Leidenfrost como una forma casera de observarlo y reproducirlo con fines educativos. Se centra en el proceso de ebullición del agua sobre una placa caliente y cómo este cambia dependiendo de la temperatura a la que se produce la ebullición.

El efecto Leidenfrost  cobra su importancia a la hora de formar una capa aislante entre una placa caliente y una gota de un líquido que se pone en contacto dicha placa. Es un efecto que fue observado ya en el 1732 y descrito por el científico holandés Herman Boerhahaave. Hubo que esperar, sin embargo, hasta el 1756 para que Johann Gottlob Leidenfrost diese una explicación teórica de lo que estaba ocurriendo. Ahí se explicó que este efecto se producía porque, cuando una gota de un líquido entra en contacto con una superficie que está a temperatura muy superior a la temperatura de ebullición del líquido, se forma una capa de vapor que aísla a ambas e impide que la gota se evapore de forma instantánea. En este proceso, además, casi no se produce rozamiento entre la placa caliente y la gota de líquido.

Para el caso del agua, que es lo que explora en detalle el artículo, el efecto Leidenfrost se produce a partir de los 193ºC. Para llegar a documentar este fenómeno, lo que han hecho los investigadores es pasar por todos los diferentes tipos de ebullición del agua.

Gota de agua a temperatura ambiente. Autor: Carlos Tapia

El agua entre en ebullición a los 99,97ºC. Cuando la placa sobre la que depositamos las gotas de agua está a una temperatura inferior a la misma, se observa que el agua se evapora lentamente.

Gota de agua entre 104ºC y 110ºC. Autor: Carlos Tapia

Cuando la temperatura está entre 4 y 10ºC por encima del punto de ebullición del agua, es decir, cuando la placa está a una temperatura entre los 104ºC y los 110ºC, se observa un burbujeo aislado en la gota de agua depositada.

Gota de agua en fase de ebullición por nucleación. Autor: Carlos Tapia

Si se sigue aumentando la temperatura de la placa hasta el intervalo entre los 110ºC y los 130ºC se produce una ebullición por nucleación, formándose burbujas de gran tamaño que interfieren entre ellas.

Gota de agua en fase de ebullición violenta. Autor: Carlos Tapia

Si se sigue aumentando la temperatura de la placa por encima de los 130ºC el sistema entra en la fase de ebullición violenta en la que, además de que las gotas de agua se evaporen casi inmediatamente, se quedan residuos que contenía el agua sobre la placa. Cal, principalmente. Este proceso sigue produciéndose al aumentar la temperatura de la placa hasta llegar al punto Leidenfrost.

Gota de agua por encima del punto de Leidenfrost. Autor: Carlos Tapia

A esta temperatura, aproximadamente 193ºC, la gota de agua permanece sobre un colchón de vapor, estable y con forma lenticular, llegando a tardar hasta medio minuto antes de evaporarse.

Todo este trabajo está explicado en el artículo original de forma detallada que permite incluso poder reproducirlo tanto en casa como en un laboratorio para mostrar que no hay un solo tipo de ebullición para los líquidos, sino varios.

De nuevo, nos gustaría dar la enhorabuena a Carlos Tapia por el premio recibido y por habernos prestado las fotos para elaborar este artículo. Os dejamos en la bibliografía las fuentes de información que esperamos sean útiles.

Bibliografía

http://www.carlostapia.es/  Página web de Carlos Tapia

https://www.youtube.com/watch?v=xPAzTdPVBO0  Vídeo de la entrega de los premios de la RSEF del 2018

https://www.youtube.com/watch?v=MkoqN6hOzfI  Vídeo completo del efecto Leidenfrost en agua grabado para ser utilizado como recurso educativo.

http://revistadefisica.es/index.php/ref/article/view/2171  Enlace desde el que acceder al artículo completo en la revista de la RSEF. Solo para miembros.

http://carlostapia.es/articulos/archivos/RSEF_Leidenfrost.pdf  Enlace para el artículo completo.

Marina P.

 

Stonehenge y el solsticio de invierno

Siguiendo con nuestro hilo de las fiestas, en este post os hablaremos de una de las construcciones es más emblemáticas relacionadas con la astronomía: Stonehenge.

Stonehenge en la actualidad. Fuente: Wikipedia

Stonehenge es un monumento megalítico construido entre el final del Neolítico y los principios de la Edad del Bronce, concretamente entre el 3100 a.C. y el 2000 a.C. Se encuentra en el condado de Wiltshire, Inglaterra, al norte de Salisbury.

Construcción

Plano de Stonehenge. Fuente: Wikipedia

En Stonehenge, nos encontramos a varios conjuntos de piedras erguidas, grandes bloques de roca que forman cuatro circunferencias concéntricas. El círculo exterior estaba formado originalmente por piedras rectangulares de arenisca que estaban coronadas por dinteles. Actualmente solo se conservan siete de estas piedras en su sitio original. Dentro de esta circunferencia se encuentra otra, formada por bloques más pequeños, de arenisca azulada que encierra una estructura con forma de herradura construida también con piedras de arenisca azulada. Y, en el interior de la misma permanece una losa conocida como “el Altar”.

Stonehenge y la astronomía

Este y otros monumentos similares, procedentes del mismo periodo histórico, tenían como objetivo marcar el paso del tiempo y, concretamente el paso de las estaciones en base al movimiento del sol a través del cielo. Concretamente en Stonehenge, el eje principal de la construcción marca el punto de la salida del Sol durante el solsticio de verano y el punto por el que se pone el sol en el solsticio de invierno.  Ya con eso se podía deducir que el movimiento de ese astro, en concreto, era de especial importancia para las civilizaciones de la época.

Lo que marca el movimiento del sol en el cielo son las estaciones por las que pasa la Tierra a lo largo del año. El solsticio de invierno, el día más corto del año, marca el inicio del invierno y, con ello, una época de escasez para las sociedades primitivas. Para ellos, la primavera y el verano eran épocas de abundancia, mientras que el otoño y el invierno eran las épocas en las que faltaba comida. Así, también se marcaban las épocas de siembra y de cosecha. Era costumbre que el día del solsticio de invierno se montase una fiesta en la cual se sacrificaba parte de los animales con el fin de no tener que alimentarlos durante el invierno. Con ello, tenían además, una de las pocas oportunidades de consumir carne fresca.

Sobre el monumento de Stonehenge se han escrito muchos textos descifrando todo el significado cultural y religioso del monumento, así que si estáis interesados en aprender más, estaríamos encantados de elaborar un texto más extenso sobre el tema en cualquier momento.

Un saludo,


Marina P.

¡Felices Fiestas!

¡Buenas tardes a todos!

Como ya sabréis, ayer fue el solsticio de invierno, el día más corto de todo el año con la noche más larga. A partir de este momento los días irán creciendo en duración hasta el 20 de marzo del 2019 que será cuando comienza astronómicamente la primavera. Con este post os queremos desear unas muy felices fiestas y un maravilloso año nuevo 2019. De nuestra parte solo os queremos anunciar que tenemos preparado un año lleno de nuevas aventuras y actividades para todos los gustos.

El solsticio

Este 2018 tenemos una gran suerte y es que el solsticio de invierno coincide tanto con una lluvia de estrellas de las Úrsidas, como con la última Luna Llena del año.

El solsticio de invierno se produce siempre cuando el polo norte de la Tierra se encuentra en el punto más alejado del Sol gracias a la inclinación del eje de rotación que es de 23,5 grados. Durante este día el Sol se encuentra exactamente encima del Trópico de Capricornio.

La fecha del solsticio de invierno puede variar desde el día 20 hasta el 23 de diciembre desde un año a otro, siendo los días 21 y 22 los más frecuentes. Este año, desde España, el solsticio duró desde las 23:23 horas de anoche hasta las 00:23. El cambio de un año al siguiente se debe a que el tiempo que tarda el Sol en volver a estar exactamente en el mismo punto de la órbita no coincide del todo con nuestro año del calendario.

La lluvia de estrellas que acompaña al solsticio este año solo tendrá, durante su máximo, unos 10 meteoros por hora.

Un poco de historia

Ya en el año 45 a. C. se estableció en el calendario juliano el día 30 de diciembre como el solsticio de invierno en Europa. Con ello había una pequeña diferencia entre el año civil y el astronómico (de 365,2500 a 365,2422 días respectivamente). Ello provocaba que el solsticio se fuese moviendo de un año a otro, adelantándose aproximadamente 3 días cada cuatro siglos. En 1582, el papá Gregorio XIII decretó el cambio al calendario gregoriano estableciendo el solsticio de invierno el día 21 de diciembre. Actualmente seguimos usando ese calendario con primeros ajustes al mismo a largo plazo.

A lo largo de los próximos días, como regalo de Navidad de parte del equipo, pondremos varios posts más sobre la importancia del solsticio y algunas de las tradiciones relacionadas con el evento.

Muchas gracias por leernos,

Marina P.